李乐

性别：女

工作单位：西北师范大学

教学事迹及感悟：教学事迹： 一、跨文化桥梁的搭建者 作为一名国际中文教师，不仅是知识的传授者，更是文化交流的桥梁。致力于通过中文教学，让学生不仅掌握语言技能，更能深入理解中国的历史、文化和社会。通过组织丰富多彩的文化体验活动，如书法、剪纸、茶艺等，让学生在实践中感受中华文化的魅力，增进对中国文化的认同感和兴趣。 二、个性化教学的实践者 每个学生都是独一无二的，因此在教学过程中，始终秉持“因材施教”的原则，努力实施个性化教学，并积极将数智化教学手段融入课堂。依托数智化教学平台和多种教学资源、工具，为学生提供多样化的学习路径。同时，注重观察学生的学习特点和需求，及时调整教学策略，为不同水平、不同兴趣的学生量身定制学习计划和辅导方案，确保每位学生都能在现有的基础上取得进步。通过个性化的教学，我见证了学生们在中文学习上的显著进步和自信心的提升。 三、教学创新的探索者 面对不断变化的教育环境和学生需求，始终保持开放的心态和创新的精神。我积极引入新技术、新工具和新理念，如在线教学平台、智能教学软件、翻转课堂等，以丰富教学手段和提高教学效果。同时，我也注重教学反思和经验总结，不断优化教学流程和方法，力求为学生提供更加优质、高效的教学服务。 四、课程建设和科研探索的践行者 多次在各类教学比赛中获奖，并在《世界汉语教学》《中国社会科学报》《第二语言学习研究》等国内外期刊上发表教学及科研论文10余篇，参与国家社科基金项目1项、语合中心教学资源建设项目2项。作为核心成员参与建设的“对外汉语教学法”课程被认定为省级线上线下混合式一流课程。 教学感悟： 一、爱与尊重是教育的基石 在国际中文教育的舞台上，爱与尊重犹如构筑知识殿堂的坚固基石。以爱心为引领，关注每位学生的成长，尊重他们的多元文化背景与独特个体差异。爱让我们耐心倾听，鼓励探索；尊重则赋予学生自由表达的空间，激发其潜能。二者相辅相成，共同营造温馨包容的学习氛围，助力学生跨越语言障碍，深化文化理解，陪伴他们在中文之旅中行稳致远。 二、文化交流是语言学习的灵魂 语言是沟通的桥梁，文化是交流的基石。在教授中文的过程中，我深刻体会到，只有当学生真正理解和热爱中国文化时，他们才能更加深入地掌握中文。因此，我始终将文化交流贯穿于教学的每一个环节，努力培养学生的跨文化意识和能力。 三、持续学习是教师的必修课 在这个日新月异的时代，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学习的先行者。持续学习，成为了我们职业生涯中不可或缺的必修课。面对层出不穷的教学理念与技术创新，我们需保持一颗开放而好奇的心，勇于探索未知，积极吸收新知，不断反思与实践，以此提升自己的专业素养与教学艺术。同时，我们也将这份对学习的热情传递给学生，与他们并肩同行，在中文学习的道路上共同成长。