交流合作典型案例

一、搭建数智教育国际合作平台 建设高级别数智化教学资源。学校获批教育部中外语言交流合作中心“中文+职业技能”资源建设项目2个，并与创造太阳乌干达石油学院等共建数智化国际课程平台，向“一带一路”沿线国家高等院校输出纺织服装、智能制造产业数智化教学资源。创新教学设计和资源建设，采取“直播+录播”“中文+职业”“文化+语言”线上教学模式，推动国际中文和中国文化同步输出，包括染缬技艺、中国结制作等中国传统技艺，灵动展现中华文化的灿烂与底蕴。 依托成教育部中外语言交流合作中心“汉语桥”线上团组交流项目5个，培养了乌干达、泰国等10余个国家500多名学员。协同歌尔、鲁泰集团等共建东非（乌干达）国际学院，歌尔越南培训中心、印度尼西亚-班·墨学院（中国有色）、肯尼亚鲁班工坊等，向海外高校和企业输出专业教学标准、课程标准、教学管理模式和评价工具，为企业定制“个性化”人才培养方案，培训国（境）外人员15万余人日，支撑“走出去”企业国际化技术技能人才需求，推动了国际化产教融合。 二、聚焦数智人才培养国际合作 师资力量雄厚，教师境外培训效果显著。学校实施骨干教师国（境）外技能培训和数智化能力培训工程，256人次参加国（境）外职业教育相关培训，10余名专业骨干教师到境外援教，赴“走出去”企业国（境）外指导和开展培训，教师数字化教学资源开发和参与国际事务能力大幅提升。 数智课程内容丰富，学生学习成果突出。学校已培养30多个国家留学生3000余人次，13人在乌干达、肯尼亚等政府部门任职，95人在企业担任管理人员。线上培训乌干达计算机方向本土化人才1500人日，肯尼亚纺织方向本土化人才3250人日，泰国纺织方向本土人才2400人日，海外汉语爱好者培训9832人日。学生获得首届世界职业院校技能大赛铜奖；来华留学政务服务平台“我的校园故事”主题征文特等奖（全国两项）。 三、推动数智课程资源海外共享 学校建设国际课程研究中心，依托服装设计与工艺、智能制造等优势专业群，与“一带一路”沿线国家高等院校、国际行业协会、产业龙头企业等合作，开发服装设计技术员和服装生产技术员2项职业标准已纳入坦桑尼亚国家职业教育体系，已开发教学标准10个和课程标准43个，被越南同塔大学等7所院校采用。聚焦“中文+职业技能”，打造“中文+职业技能”数智化国际课程16门，涵盖机电、建筑、纺织服装、汉语言文化等领域。 四、加强数智教育基础设施国际援助 学校2019年在山科-东非（乌干达）国际学院投入20余万元，建设境外办学机构数字化机房，极大提升了境外办学机构的数智教育水平，线上培训乌干达计算机方向本土化人才45000人日。

特色产品或活动展示