品牌介绍

2021年，沈阳师范大学积极探索数字赋能的国际中文教育在线教育教学模式，与巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学和中文联盟以三方合作模式建立了巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂，是巴基斯坦建立的第一所网络中文课堂。课堂充分发挥沈阳师范大学在国际中文教育教学方面的优势和巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学在当地的影响力优势，满足了巴基斯坦中东部的中文学习需求，弥补了国际中文教育在当地的空白区域。课堂的语言课程设计将语言学习与文化内容有机结合，进一步增强了巴基斯坦学生对中国文化的认同感，传播优秀的中国传统文化，向其展现真实、立体、全面的当代中国。五年来，该课堂共为1255名巴基斯坦学生提供了线上中文课程，已发展成为培养中巴友好使者和专业人才的重要基地，为促进中巴教育合作和人文交流发挥了重要作用。

交流合作典型案例

巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂 2021年，沈阳师范大学积极探索数字赋能的国际中文教育在线教育教学模式，与巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学和中文联盟以三方合作模式建立了巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂，成为巴基斯坦建立的第一所网络中文课堂。该课堂充分发挥了沈阳师范大学在国际中文教育教学方面的优势和巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学在当地的影响力优势，满足了巴基斯坦中东部的中文学习需求，弥补了国际中文教育在当地的空白区域，并以此为平台打造中文在线教育预科品牌。 一、执行情况 在网络中文课堂的建设过程中，沈阳师范大学始终秉承构建人类命运共同体的指导思想以及共商、共享、共建、共赢原则，与中文联盟、外方机构通力合作，全力推进网络中文课堂的高质量发展。为保障中外方的有效配合，在沈阳师范大学的积极协调下，巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学成立了工作领导小组，全面协调巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂在该地区的招生、学生管理和宣传等工作。沈阳师范大学专门成立了网络中文课堂课程组，打造了一支网络中文课堂专职教学团队，为网络中文课堂提供高质量的精品课程提供了保障。同时，中外双方建立了月例会工作制度，对网络中文课堂建设中的教学和管理问题进行及时反馈和积极协调，确保教学和各项工作的有序进行。 二、取得的成效和影响 巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂的建立弥补了巴基斯坦中东部中文学习资源的空白，常规班班型覆盖HSK1级、HSK2级和HSK3级水平，同时，为巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学数学专业学生开设学分课程，学分课程纳入巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学统一的教学安排。网络中文课堂满足巴基斯坦中文学习者的学习需求，也为他们提供了中文学习的新模式，即通过直播+录播的模式，充分利用碎片化的时间高效学习中文的平台，得到了巴基斯坦青年学习者的一致好评。在教师集体备课、分班授课，召开课程反馈会，建立微信答疑群的基础上，定期开展教学成果展示会，国内外多家媒体对网络中文课堂的相关活动进行了报道。巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂的语言课程设计将语言学习与文化内容有机结合，进一步增强了巴基斯坦学生对中国文化的认同感，传播优秀的中国传统文化,培养学生对社会主义核心价值观的理解以及正向积极的对华态度，向其展现了真实、立体、全面的当代中国。5年来，该课堂共为1255名巴基斯坦学生提供了线上中文课程，已发展成为培养中巴友好使者和专业人才的重要基地，为促进中巴教育合作和人文交流发挥了重要作用。此外，依托巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂这一平台，沈阳师范大学与巴基斯坦费萨拉巴德农业大学积极开展合作，联合举办“生物多样性保护与生态安全”国际学术研讨会，不断开拓国际影响力和先行领导力。2025年9月，我校联合巴基斯坦巴哈丁·扎卡里亚大学、费萨拉巴德农业大学、木尔坦女子大学共同举办“生态与绿色发展科学训练营”，本次训练营是我校与巴基斯坦巴哈丁·扎卡里亚大学开展网络中文课堂合作的重要延伸，旨在深化中巴教育合作，推动生态保护与可持续发展领域的科研交流与人才培养，巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学校长借此机会访问我校，与我校共同签署了合作协议，标志着两校合作进入新阶段。

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